V tomto školskom roku sa do celoslovenskej vedomostnej súťaže Všetkovedko zapojilo celkom 30 žiakov 2. – 4. ročníka. V súboji o najmúdrejšieho medzi najmúdrejšími bodovali a titul Všetkovedko získali: Michal Oravec (2. A), Richard Farkašovský, Matúš Kováč a Dominik Schramek (3. C) a Jakub Makovica (4. A). A kto sú naši najlepší Všetkovedkovia? Tentokrát blahoželáme Zine Kamenskej (3. C) a Jaromírovi Labudovi (4. A). Pekné ceny aj darčeky pre všetkých účastníkov boli samozrejmosťou. Všetkým zapojeným deťom ďakujeme za reprezentáciu našej školy.

Žiaci z triedy 3.A na hodine výtvarnej výchovy modelovali zajačikov zo slaného cesta a po uschnutí ich maľovali farbami. Pre žiakov to bola veľká zábava. V skupinách si tiež vystrihovali časti ľudskej kostry a potom jednotlivé časti spojili nitmi a vytvorili tak ľudskú kostru.

Chlapci z 9.S stvárnili svoje vedomosti o geometrických telesách do modelov ihlanov.

Nachystať sa na karneval, to je zábava,

keď do tanca veselá nám hudba vyhráva,

tešíme sa, tancujeme, to je krásny bál,

cely svet je zrazu krajší, keď je karneval...

Hurá je to tu radujú sa všetci, prišiel opäť k nám detský karneval. A karneval do fašiangového obdobia patrí. V čase fašiangu sa zabávalo, hodovalo - také boli fašiangy v minulosti, ale také boli aj v našom ŠKD .

Dňa 17.2.2022 sa uskutočnilo online okresné kolo geografickej olympiády. Našu školu reprezentovalo 7 žiakov - Patrik Schreiber, Kontšek Roman, Bruno Gaňa, Eliška Štepánková, Marek Laco, Natália Španková, Veronika Bobáňová. Všetci žiaci sa stali úspešnými riešiteľmi. Najúspešnejším riešiteľom sa stal Bruno Gaňa zo 7.S, ktorý obsadil krásne 3. miesto a pokračuje do krajského kola. Tešíme sa, že sa žiakom darilo a Brunovi budeme držať prsty do ďalšieho kola.

Dňa 17. 2. sa prváci počas celého vyučovania venovali projektovej činnosti. V rámci témy ČAS v predmete prvouka vyrábali presýpacie hodiny, ktorými potom realizovali „výskumnú činnosť“. Pretože sa učia moderne a inovatívne, nechýbalo vytváranie hypotéz, navrhovanie a realizácia experimentov, meranie, evidencia výsledkov v tabuľkách. Žiaci mali priestor na rozvoj kritického myslenia, identifikáciu a riešenie problémových situácií i učeniu sa spolupráci a vzájomnej pomoci pri dosahovaní spoločného cieľa.